Tem como pressuposto a proposta sócio interacionista em que se prioriza construção do conhecimento e as relações dos alunos, entre elas, com adultos em seu convívio social,
considerando seus conhecimentos prévios e interesses, incentivando-os a aprender a aprender, através de pesquisas com a problematização partindo do grupo, e posteriormente a produção de novos conhecimentos. A aprendizagem do aluno é vinculada ao desenvolvimento emocional e afetivo, por meio de projetos que são elaborados dentro de um processo de mediação entre o professor e as crianças e, entre o professor e a equipe pedagógica. O processo de ensino-aprendizagem é planejado e estruturado a partir das vivências das crianças e de uma rotina bem definida que considera o espaço e o tempo.
